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        攝影時，攝影師會調(diào)校好光圈和快門，思考構(gòu)圖，然后等待哪一個呈現(xiàn)感覺的“神奇時刻”。其實(shí)，在與孩子的互動中，父母只需要等待和作好準(zhǔn)備，就會等到孩子主動溝通的那個“神奇時刻”。有很多的父母都為孩子預(yù)備了不少語言訓(xùn)練的活動，都希望孩子能快點(diǎn)學(xué)會表達(dá)，但是，有不少父母都輸在了“等待”上。

        我們做父母的，很多時候就是太心急。就像當(dāng)我們看見孩子不說話或不表達(dá)時，我們就會不停地發(fā)問，希望透過發(fā)問能引起孩子的反應(yīng)；又好像，當(dāng)孩子不表態(tài)時，我們就會為孩子做決定?？墒牵@些方式都會使孩子失去很多學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會。很多時候，我們需要做的只是耐心地等待，同時把“我們會聽你的聲音”這個信息傳遞給孩子。孩子需要時間思考溝通的方式，也需要時間建立起對溝通的信心和意念。給予孩子時間，才能讓孩子主動開展溝通。一昧的強(qiáng)迫孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練是沒有作用的，“觀察、等待、聆聽”才是父母引領(lǐng)孩子主動表達(dá)時，需要做到的三部曲。

        那么，怎樣才能正確地做到“等待”，才能讓孩子知道“我們會聽你的聲音”呢？這就需要父母在眼神和身體語言上的配合了。父母必須與孩子在同一水平上，面對面注視著孩子。父母的身體稍微傾前，停下手上的工作。孩子是世上最善解人意的人，他們很快就能接收到“我是時候說話了”的信息。

        或許，有父母會擔(dān)心，孩子會在我們等待他說話的時候分了心，自行離開了活動或者自顧自地晚，令雙方未能溝通。其實(shí)，這個等待，需要抓緊時機(jī)，即是孩子必須對當(dāng)下的活動感興趣。只有當(dāng)你認(rèn)為孩子為訥訥夠掌握到溝通方式的情況下，才輕輕地提示孩子可以如何表達(dá)。例如：你看見孩子注視著餅干，你知道孩子想吃餅干。這個時候，你可以把餅干拿到孩子的眼前，再注視著孩子，身體稍微傾前，讓孩子知道你在等待他的表達(dá)。這個時候，可以持續(xù)數(shù)秒甚至是十幾秒。如果十秒后，你未看到孩子的反應(yīng)，你可以輕輕張開孩子的手，引導(dǎo)他張開手以動作要求物件。最重要的時，父母不要一開始就不停地問孩子：“吃不吃餅干？”、“餅干好不好吃？”、“是不是要吃餅干？”等問題，盡量先停下給予孩子機(jī)會。這個等待可能是十秒。假如孩子未有反應(yīng)，父母只要清楚地問孩子一次就可以了，并滿足他的愿望。

        等待看似簡單，其實(shí)是需要長久的學(xué)習(xí)。最重要的是父母能讓孩子有表達(dá)的空間，對孩子會主動提出要求要有信心，并適當(dāng)給予合理的協(xié)助。父母對孩子夠要明個并做出回應(yīng)。之后，你會發(fā)現(xiàn)，你需要等待孩子的時間會越來越短。