0~3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育黃金期，在這期間孩子語(yǔ)言發(fā)育迅速發(fā)展，從咿呀學(xué)語(yǔ)到整句輸出，語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)度十分顯著。但是有些孩子沒(méi)有出現(xiàn)“語(yǔ)言大爆發(fā)”，一直不說(shuō)話。那么，3歲孩子不會(huì)說(shuō)話是怎么回事？
一、生理問(wèn)題
孩子不會(huì)說(shuō)話的生理原因，主要包括聽(tīng)力障礙、智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙等。出現(xiàn)這些問(wèn)題，需要做評(píng)估檢測(cè)，比如聽(tīng)力篩查、智力檢測(cè)、腦部的核磁共振檢查等。如果是基因問(wèn)題，需要做基因檢測(cè)，了解孩子是否存在先天生理問(wèn)題。
同時(shí)，還要檢查孩子是否存在軟組織異常，如舌系帶較短，舌頭不能靈活移動(dòng)或不能向前伸等，可能導(dǎo)致孩子能發(fā)音，但發(fā)音不清楚，這種情況也會(huì)被家長(zhǎng)誤以為孩子不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)做舌系帶手術(shù)，之后再進(jìn)行兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助孩子改善語(yǔ)言障礙。
二、缺少語(yǔ)言環(huán)境
有些孩子不說(shuō)話是因?yàn)榧彝ヒ蛩?，比如有的家庭因?yàn)楦改柑蚱渌?，忽略了與孩子間的親子溝通。孩子托給保姆或長(zhǎng)輩帶養(yǎng)，平時(shí)常讓孩子用平板看動(dòng)畫(huà)片，或者玩玩具，很少與孩子進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)。
由于孩子沒(méi)人教，也就學(xué)不會(huì)講話。雖然動(dòng)畫(huà)片上也是語(yǔ)言輸出，但畢竟是電子產(chǎn)品，上面一切場(chǎng)景和語(yǔ)言只是單方面信息，并沒(méi)有與兒童形成互動(dòng)。尤其是當(dāng)孩子沉迷其中時(shí)，進(jìn)一步影響與父母間的交流。
三、語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜
有的家庭的各個(gè)成員來(lái)自不同地方，有說(shuō)方言的、也有說(shuō)普通話的。孩子在這樣的環(huán)境下很難理解大人的話，語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較混亂。還有的家庭過(guò)早讓孩子學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，雙語(yǔ)教學(xué)本就難度大，再加上長(zhǎng)輩們只會(huì)說(shuō)方言，孩子也容易語(yǔ)言混亂。
這種情況下，盡量跟孩子說(shuō)一種語(yǔ)言，不要讓孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)環(huán)境過(guò)于復(fù)雜。
