發(fā)音不準
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兩歲寶寶說話發(fā)音不準是什么原因？
發(fā)表日期：2022.03.29 瀏覽：1889 次
誰也不是剛生下來就會說話，每個孩子都會經(jīng)歷從不會說話到模仿發(fā)音，從只會說單獨的字詞到能夠流暢用句子交流的過程。其中，兩歲寶寶說話發(fā)音不準的現(xiàn)象比較常見，這種情況是否正常，又是哪些原因造成的呢？
孩子到底有沒有語言問題，判斷依據(jù)建立在一個大前提上——年齡。從兒童的平均語言發(fā)育進程來說，2-3歲是兒童語言的“爆發(fā)期”，這期間孩子的語言能力會飛速成長，加上每個孩子的生長發(fā)育程度也不同，因此兩歲多說話發(fā)音不準是很正常的。雖然家長不應(yīng)該過于憂慮，但也要注意以下幾點，可能是寶寶發(fā)音不準的“催化劑”：
說話發(fā)音需要喉部、舌體、軟硬腭、頰部、唇、齒等發(fā)音器官的共同作用，如果其中一項發(fā)育稍微落后，都會影響整體的說話發(fā)音，常見的情況有息肉、口咽、腭咽閉合的不全、舌病、腭裂、舌唇系帶異常等，建議家長帶孩子到兒童醫(yī)院做一個系統(tǒng)的檢查，可根據(jù)具體情況做一些呼吸訓練、口肌訓練、發(fā)音訓練等語言訓練課程進行糾正。
2、聽力障礙
一部分孩子的語言障礙是由聽覺感統(tǒng)失調(diào)引起的，是指孩子的聽覺辨別能力、記憶能力、理解能力、聽說的綜合能力等不能正常發(fā)揮，造成的一些功能互相配合時產(chǎn)生的錯位和遺漏，可以通過后期訓練促進聽覺功能發(fā)育。
3、語言環(huán)境缺失
觀察是認識事物特征的前提，觀察會進一步轉(zhuǎn)為模仿行為，再通過練習成為自己的東西，學習語言亦是如此。然而許多父母忙于工作，陪伴孩子的時間很短，同時還有城市化影響，孩子缺少與同齡玩伴的相處，自然少了很多學習和鍛煉言語發(fā)音的機會，因此孩子說話發(fā)音不準的情況變得更加普遍。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母在其中起到全方位的示范作用。碰到寶寶兩歲發(fā)音不準的情況，家長需要在第一時間了解孩子的身體狀態(tài)，并借助專業(yè)人士的幫助，盡快找到孩子發(fā)音不準的原因，從根源上入手解決。做到早發(fā)現(xiàn)，少痛苦，多受益。
孩子到底有沒有語言問題，判斷依據(jù)建立在一個大前提上——年齡。從兒童的平均語言發(fā)育進程來說，2-3歲是兒童語言的“爆發(fā)期”，這期間孩子的語言能力會飛速成長，加上每個孩子的生長發(fā)育程度也不同，因此兩歲多說話發(fā)音不準是很正常的。雖然家長不應(yīng)該過于憂慮，但也要注意以下幾點，可能是寶寶發(fā)音不準的“催化劑”：
1、口腔肌肉發(fā)育不足
說話發(fā)音需要喉部、舌體、軟硬腭、頰部、唇、齒等發(fā)音器官的共同作用，如果其中一項發(fā)育稍微落后，都會影響整體的說話發(fā)音，常見的情況有息肉、口咽、腭咽閉合的不全、舌病、腭裂、舌唇系帶異常等，建議家長帶孩子到兒童醫(yī)院做一個系統(tǒng)的檢查，可根據(jù)具體情況做一些呼吸訓練、口肌訓練、發(fā)音訓練等語言訓練課程進行糾正。
2、聽力障礙
這里所說的聽力障礙并不是簡單的指孩子聽不見聲音，有時孩子能夠聽到家長說的話，卻無法分清某些字的發(fā)音，如“船”和“床”的發(fā)音十分接近，如果聽不清楚很容易弄混，導(dǎo)致孩子說話使用時發(fā)音不準。
一部分孩子的語言障礙是由聽覺感統(tǒng)失調(diào)引起的，是指孩子的聽覺辨別能力、記憶能力、理解能力、聽說的綜合能力等不能正常發(fā)揮，造成的一些功能互相配合時產(chǎn)生的錯位和遺漏，可以通過后期訓練促進聽覺功能發(fā)育。
3、語言環(huán)境缺失
觀察是認識事物特征的前提，觀察會進一步轉(zhuǎn)為模仿行為，再通過練習成為自己的東西，學習語言亦是如此。然而許多父母忙于工作，陪伴孩子的時間很短，同時還有城市化影響，孩子缺少與同齡玩伴的相處，自然少了很多學習和鍛煉言語發(fā)音的機會，因此孩子說話發(fā)音不準的情況變得更加普遍。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母在其中起到全方位的示范作用。碰到寶寶兩歲發(fā)音不準的情況，家長需要在第一時間了解孩子的身體狀態(tài)，并借助專業(yè)人士的幫助，盡快找到孩子發(fā)音不準的原因，從根源上入手解決。做到早發(fā)現(xiàn)，少痛苦，多受益。
