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        很多家長在問：“孩子說話晚是不是笨？”正常情況下，孩子在兩歲就能說一些簡單基本的語句和詞匯，三歲就可以和別人進(jìn)行日常的語言交流了。但有的孩子因?yàn)楦改干傺怨颜Z等原因受到周圍的語言環(huán)境刺激較少，所以沒有足夠的語言信號來促使其“模仿說話”，因而說話較晚；其次，也有部分孩子說話遲是遺傳因素導(dǎo)致的；另外，孩子的語言發(fā)育程度也影響著說話的早晚，而這并不能代表著孩子的智商。

        其中最重要的還是語言環(huán)境的影響導(dǎo)致的說話晚，并非是讓人聞之害怕的兒童語言障礙。孩子生活的后天環(huán)境很重要，很多孩子說話晚更多的在于后天環(huán)境的影響，并非先天的智力水平，孩子的智商有一部分是先天遺傳的，但更多的是后天的培養(yǎng)鍛煉。所以孩子說話晚不是笨，而是沒有得到好的引導(dǎo)。不過，孩子如果3、4歲還不會說話，家長就要考慮孩子是不是有語言障礙問題了，需要及時(shí)帶孩子到醫(yī)院做檢查，以免錯(cuò)過最佳的治療時(shí)間。

         除此之外，專業(yè)的檢查治療之余家長也要做一些針對說話晚的孩子的輔助訓(xùn)練，以加強(qiáng)孩子的語感和語言詞匯的累積，讓孩子能夠早日的開口說話。

        一、篩查聽力排除障礙。孩子在語言發(fā)育敏感期的時(shí)候，是通過聽周圍環(huán)境語言的輸入，近而自己模仿輸出的，若是孩子有聽力障礙，那么是會十分影響語言表達(dá)的，嚴(yán)重的會影響健康生活。但是，聽力障礙不嚴(yán)重的情況，通過聽力感統(tǒng)訓(xùn)練或是醫(yī)學(xué)治療是可以改善的。

        二、重視與孩子的交流，為孩子營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

       

         家長應(yīng)該多與孩子互動，多多讓孩子自己表達(dá)出自己的想法，不要替孩子做事剝奪孩子表達(dá)需求的機(jī)會。并且要注意在與孩子交流的時(shí)候，要注意語速和語意，盡量簡單易懂，通順明了，能讓孩子容易上口模仿。

        三、多稱贊孩子給他鼓勵，增強(qiáng)孩子說話的信心

        平時(shí)家長要多多鼓勵孩子去表達(dá)自己想要的東西，不會說或者說不清，不要突然暴怒發(fā)脾氣，孩子小的時(shí)候心里是很脆弱的，敏感的，暴怒的表情和語氣會嚇到孩子，以至于更不敢開口說話。也不要因?yàn)楹⒆诱f錯(cuò)話而嘲笑他，這樣會傷害到他的自尊心，從而不開口說話。

        四、做引導(dǎo)孩子說話的語言訓(xùn)練

        可以做一些語言訓(xùn)練的小游戲，激發(fā)小孩子的興趣，引導(dǎo)孩子配合，積累孩子說話的欲望。若是家長沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子，也可將孩子送到可靠且專業(yè)的語言機(jī)構(gòu)進(jìn)行一對一的語言訓(xùn)練。

        孩子的成長除了好的物質(zhì)生活，更多需要的是父母的陪伴，父母的一言一行是孩子人生道路上最好的老師，父母給予孩子保護(hù)也要有度，試著放手，教會孩子獨(dú)立的成長技巧，讓孩子多一些成長的機(jī)會，就像說話，父母要先給予說話的環(huán)境，給他更多的表達(dá)語言的機(jī)會，孩子才能多多開口練習(xí)，并在此過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)語言。