說話結(jié)巴是一個算是比較多見的現(xiàn)象，但是其實很多人都不是很了解這個情況是由于什么原因引起的。那么，說話結(jié)巴的原因有哪些呢？其實，說話結(jié)巴的病因還并不是很明確。所以，根據(jù)對說話結(jié)巴的各種觀察，推測主要有以下的幾個原因。
1.基因
已有學者提出某些基因和口吃有關(guān)。但是基因?qū)е驴诔赃@一假說仍有待進一步驗證。口吃是一些家族的家族病，但是目前還沒有探明這類家族發(fā)病到底是源自遺傳因素還是源自社會因素。
2.語言神經(jīng)中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常
即與發(fā)音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙。
有研究顯示，由孩提時代出現(xiàn)的持續(xù)性口吃，可能是因為左腦不正常，造成大腦皮層與說話能力有關(guān)的地帶出現(xiàn)不銜接的狀況。專家指出，由于左腦未能充分掌握讓語言區(qū)域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究發(fā)現(xiàn)，他們存在某個區(qū)域的活動或組織結(jié)構(gòu)與說話正常的人士不同（如大腦皮層的語言側(cè)化、中樞高級聽覺區(qū)顳平面等異常，及前扣帶回、前島葉、基底核、小腦、邊緣系統(tǒng)等活動異常）。
3.心理原因
如精神緊張、焦慮、應(yīng)激。精神因素是引起口吃的主要原因。
4.生理疾病
如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病后也易引起口吃。
5.模仿和暗示。
可能孩子說周邊的環(huán)境影響，身邊有說話結(jié)巴的小孩，于是好奇之下也學著結(jié)巴的小孩說話也會變成結(jié)巴。
所以，家長在發(fā)現(xiàn)兒童有口吃癥狀后，應(yīng)當立即帶孩子找言語治療醫(yī)師就診，不應(yīng)拖延，更不應(yīng)坐視不管、祈望口吃自動康復。家長可以通過為孩子藥物治療或者語言訓練幫助孩子改善語言能力，同時在家的時候做到因勢利導，指引孩子好好說話。
一、為孩子提供一個語言表述清晰的語言環(huán)境
在家時，大人應(yīng)該保持同一種語言交流，并且注意語言的連貫性和放慢語速，字正腔圓的表達，讓孩子可以直觀的感受到語言如何的表述。
二、糾正孩子的發(fā)音
就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鐘60～100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點都能有效地減少口吃?？诔哉咴诶收b和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。
三、正確的呼吸方式
就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鐘60～100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點都能有效地減少口吃?？诔哉咴诶收b和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。
治愈結(jié)巴和患者的心理情緒也有很大關(guān)聯(lián)，積極地情緒會有利于病情的恢復。應(yīng)該時常的給予孩子鼓勵，不能施加心理壓力以造成陰影，也要讓孩子有一個積極陽光的心態(tài)。當孩子預期會遇到語言困難的時候，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可以暫時掩蓋孩子的恐懼。那么家長可以培養(yǎng)孩子的音樂興趣。
家長也可以適當?shù)臑楹⒆舆x擇語言訓練課程，讓孩子能夠接收專業(yè)的語言訓練，平時也可以采用食補，多為孩子準備營養(yǎng)餐點，葷素搭配，多吃補腦的堅果等。建議少吃藥物，像多巴胺激動劑，例如利他能；以及一些特異性抗血清素重吸收類藥物（SSRI），例如氟西汀和復蘇樂。這一類藥物是不能吃的。
