《論語(yǔ)》里有句話(huà)說(shuō):“貴人語(yǔ)遲,敏于行卻不訥于言?!敝傅氖怯兴枷氲娜耍遣粫?huì)多說(shuō)話(huà),也不會(huì)搶說(shuō)話(huà)的。而非老人口中“說(shuō)話(huà)越晚越聰明越有出息”,這種說(shuō)法完全是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的。那孩子說(shuō)話(huà)晚正常嗎?
一部分孩子說(shuō)話(huà)比較晚,與寶寶間的個(gè)體差異、遺傳因素、生活環(huán)境等諸多因素都有一定的關(guān)系。孩子間由于存在個(gè)體差異,語(yǔ)言的發(fā)育有早有晚,有的寶寶說(shuō)話(huà)比較早,可能一歲多點(diǎn)就會(huì)表達(dá)的很清楚。而有的寶寶說(shuō)話(huà)就相對(duì)較晚,兩歲左右可能只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),這期間可能會(huì)有1-2年的差異,但只要寶寶遵循正常的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,就是正常的。
但也有一部分孩子,可能語(yǔ)言發(fā)展遲緩存在
語(yǔ)言障礙的問(wèn)題或是自身有生理疾病而說(shuō)不出話(huà)。這時(shí),家長(zhǎng)要尤為重視,及時(shí)帶孩子到醫(yī)院檢查排除生理疾病障礙,也可以帶孩子到專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做語(yǔ)言訓(xùn)練改善現(xiàn)狀。
那么,孩子說(shuō)話(huà)晚家長(zhǎng)還能做哪些工作幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)呢?
1、創(chuàng)造良好的說(shuō)話(huà)環(huán)境
多陪孩子做游戲,與其多交流,用實(shí)物、圖片、表情引導(dǎo)孩子主動(dòng)用語(yǔ)言訴求。家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)時(shí),要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),要保證說(shuō)話(huà)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰,讓孩子可以聽(tīng)得更加清楚,有助于孩子模仿說(shuō)話(huà)。
2、不要給孩子消極暗示,在孩子面前發(fā)脾氣
不要當(dāng)著孩子面前,說(shuō)孩子笨不會(huì)說(shuō)話(huà),或是他說(shuō)不出來(lái),家長(zhǎng)就急著大喊大斥,這樣會(huì)給孩子造成嚴(yán)重心理壓力和陰影,不利于孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
語(yǔ)言啟蒙,是一場(chǎng)厚積薄發(fā)的等待,當(dāng)孩子第一次呢喃說(shuō)出“爸爸媽媽”,對(duì)父母來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是世界上最美妙的音符,當(dāng)孩子把一個(gè)個(gè)音符串成完整的曲子,那大概就是世界上最動(dòng)聽(tīng)的曲子。